(1)交老朋友：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加🅺的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)服从领导心： 　　育儿教育辅导阿拉斯加时，不要只 选用很简单的感谢 式，即让她做姿势，来完成任务后给以物品赠送。而要换人的意 志，即命令人让她得出赠送。真的赠送是人师傅的爱 心，对阿拉斯加比喻，不会比师傅的爱会更使她非常高兴。 饮食和玩貝都不要用作爱。若是 采用育儿教育辅导能使阿拉斯加从而提高 遵守口令的状态，她也就了解到人的真心。于是对人会基础 上顺服的阿拉斯加，虽然教她相对比较难的姿势，她可以体谅来完成任务。 一同可以从而提高她的遵守心。 　　(3)培养教育“劳动力”消费需求以及消费欲望： 　　激发阿拉斯加证能所萌芽的“劳 动”消费需求以及消费欲，如阿拉斯加在单机网络游戏都喜欢叼咬帆布鞋等。她的叼鞋的举 动，预示着不肯找你分着做工作而主动地诞生的有一种劳动者者消费需求以及消费欲。 要想提高了这一种消费需求以及消费欲，也可以给她食物叼咬取回，并同她分着 玩。 其次对阿拉斯加的组织个人行为，需给予清楚，判定是在哪里事 情，而后再决定了是表扬亦或是训斥。甚至阿拉斯加也觉着不正义， 她会被破坏好不忍易才创立开来的“听从”心，时也会的影响 未来的发展的“劳动者者”消费需求以及消费欲。 　　(4)没能娇生惯养： 　　阿拉斯加要在家人中工作，务必孩子的学前的教育她认真执行 “家规”，但这个要用对她参与严格执行执行的学前的教育也能实 现。对此在学前的教育全过程中，对阿拉斯加不可以过多娇惯，不然就她学不 会忍受，在未来的发展同时工作中她会给家人有多麻烦事。 但可以在各自家庭装修设计，依照规定都喜欢的的方式去参与严格执行执行教 育。 　　(5)天赋却别： 　　在文化艺术培训中应注重阿拉斯加的木种一定的差异、性 格一定的差异，物攻好坏同样一定的差异，对此而不是整个的阿拉斯加利用文化艺术培训 都行以超过“杂技主演”的水准，全部对阿拉斯加也不是能请求 “如此严格”。也可是不只是让她遵从人的意志力，也需接 受她拼搏得到的到的现实主义者科技成果。这类情感会变得关系融洽。 　　(6)多提供挑逗： 　　在幼儿教育中多予以挑逗，以明显增强情 感。挑逗不使阿拉斯加感触到的亲人对她的担心和热爱，还能使 她有卫生感，越来越对有恐惧感心神不安的阿拉斯加。这时，的亲人抱一抱 她，并轻柔的拍怕她，再鼎力支持温柔的话语语，可接收到非常不错的结果。

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